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彭青松:仰之彌高,研之彌深——我的科研之路

2019-02-20

彭青松,高2011屆以及2012屆的校友。北京科技大學在讀博士,2013年參與更生人論壇進行題為《燃燒青春正能量》的演講。

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尊敬的阮校長,親愛的各位老師,各位校友:

大家好!

剛才我聽了徐師兄的分享,徐師兄在27歲的時候已經是校長了,而我還不知道27歲的時候在干什么,畢竟我才25歲。

今天我分享一下我的科研之路,本來我想講一下我在科研里面做的一些事情,但我覺得那個東西可能有些枯燥,有一些乏善可陳;我也不想把這個科研說得多么的累,多么的辛苦,把這次演講變成一種訴苦;更不能打擊了即將讀研的學弟學妹們。所以我就簡單地講一下我的科研之路以及我的整個心路歷程。

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我是2008年進入更生學校,2011屆畢業,當時考上了四川大學的熱能與動力工程,但是我覺得我還可以再搶救一下,于是我回到更生復讀了一年,2012年進入了北京科技大學。在2013年的時候我回來給軍訓的學弟學妹們做過一次演講,叫做《燃燒青春的正能量》。2015年,我大三的時候保送了本校的直接攻讀博士,2016年本科畢業,同年博士入學。今天很榮幸又回到了更生學校,再次回歸了更生人論壇。

第一部分我講述一下我們的科研日常,先給大家介紹一下我們的作息制度。我所在的專業是采礦工程,我們學校的采礦工程曾經被評為全世界排名第一,我所在的這個團隊相對來說也就是全國最好的團隊,我們研究的這個方向現在是全國最矚目的。我們的作息制度是周一到周六整六天,從早8點到晚10點,每天打卡六次。關于我們的科研制度,我們團隊博士生的畢業標準是至少發表SCI或者是EI期刊源刊文章三篇,碩士至少發SCI或EI文章一篇。原本教育部的規定或學校的規定是博士生發表SCI或EI文字一篇,碩士發表核心期刊一篇,也就是說我們團隊的畢業標準是我們學校的或者說是教育部畢業標準的差不多三倍左右,甚至我們團隊里的一些碩士也能達到博士生的畢業要求。

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除此之外,我們團隊跟老師的交流是比較多的,比如每周要向導師匯報,每月要研討,每個季度要做總結,我們師生之間的溝通還是很多的。相信大家近幾年也聽到不少的新聞,有一些學校比如說導師不知道學生是誰,學生不知道導師是誰,但這種現象在我們團隊是不存在的。

接下來我給大家介紹一下我現在主要的科研方向:膏體充填。通俗易懂地介紹一下,目前我們全中國的礦,一千米以上的礦基本上已經采光了,我們就得往深處采,得往兩千米、三千米、四千米去采。而進行這么深的開采之后,不管是水文地質還是巖石地質,各方面的環境都會急劇地惡化。在這種情況下,國家環保要求,以及我們安全的需求,都必須要做到地表不留尾礦庫,比如說襄汾尾礦庫潰壩事故就死亡了300多人,所以地表不允許留尾礦庫,不允許有塌陷區,地下不允許有采空區,我們的工作就是把這個尾礦制備成膏體,濃度能達到80%到90%,然后用泵泵送到幾公里、十幾公里,甚至幾十公里的地下,去把這個采空區給充起來;或者把地表塌陷區給充起來,再完成植被恢復,最后要實現我們采完礦之后整個地質不會發生變化,這個就是我現在主要做的研究。

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再給大家介紹一下我們做科研的主要工作。第一部分是個人科研,就是選一個比較窄的面,一個足夠深的問題,把知識的邊界往前推一小點點,在此過程中可能你需要去發足夠多的論文。因為知識的邊界是很大很大的,我們每一個人都只能把它往外推一點點,這就是我們每一個博士做的一個小工作。第二部分就是在團隊里邊,我們會接到各種項目、各種工程,也會接到一些比如像國家自然科學基金、“十三五”科技支撐計劃等縱向課題,以及企業合作的一些橫向課題。這些課題的申請、具體的工作,包括出差、結題,都是由我們兩三個博士帶著四五個碩士,組成一個科研小組去完成。一般來說是一人多崗,就是說一個人可能需要同時參與很多的項目。

第三個就是其余事務,比如說我們的專著教材的編寫、老師上課、PPT制備、寫專利以及組織策劃各種國家級的、大型的小型的學術會議等等。這是我兩年半博士生涯以來做的一些項目,總共是27個。其中我覺得我最驕傲的一點就是我們國家在國外最大的一個銅礦——贊比亞謙比希銅礦東南礦體,它的井下充填管道是由我自己獨立設計的。

簡單給大家介紹一下我們博士生的待遇,在我們學校博士生有博士學業獎學金18000、博士國家獎學金15000、導師助研獎學金12000、以及其余一些收入,可能沒有,也可能有很多,這個就看自己的工作量。

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第二部分我想分享一下我進行科研的心路歷程。在這兩年多的科研生涯中,我覺得我個人的心態發生了很多變化。一言以蔽之就是:承認自己的普通,但又不安于自己的平凡。

第一方面是個人自信存在一個起伏。我用了一個很著名的圖叫“達克效應”。我們無論是做科研,還是做其他事,剛開始的時候都是自信程度爆棚,其實自己的技術和知識水平并沒有達到那種程度,自己很愚昧,但是自己不知道,反而覺得自己很棒,特別特別自信??墒堑茸约旱搅艘欢ǔ潭戎?,知道自己其實不知道的東西是很多的,即知道了自己的“不知道”。這個時候慢慢就會變得絕望,我其實也經歷了這個過程。

因為我沒有經歷碩士階段的培養,當我去找導師說我要“直博”時,他就說行,說“那以后我就把你當博士用”。所以很多時候遇到問題,我發現我解決不了,我的心態就慢慢地就降到了“絕望之谷”。而這個時候就是很多人可能會放棄的時候。

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像另外一張圖一樣,博士階段的人生夢想,剛開始可能是拿諾貝爾獎,后來慢慢的降低為成為自己領域的專家,自己的要求不斷降低,再后來甚至是能找到工作就行,或者能參加一次會議就行,甚至最后可能完全頹廢了,干脆就會議期間只要有免費的午餐就很滿足。哪怕處在“絕望之谷”,只要自己一步一步去做,會有逐漸開悟的感覺,也就是慢慢地走上了“開悟之坡”。然后才知道自己的進步是緩慢的,但通過努力,肯定是會達到理想狀態,但是這個過程可能很漫長。

第二點是關于自我定位的變化歷程。其實我小學初中高中一直到本科,都是比較引人矚目,包括我在大學本科的時候,創業、做輔導員、做小班主任、做社團、參加國家級省部級的各種競賽等方面都很活躍,就是PPT左邊的光鮮亮麗的一面。但是做科研之后,真的跟這些完全一刀切斷了,只做科研,像右邊一樣,各種辛苦各種累。另外一方面,以前覺得自己一定要做那種受人矚目的人,做了科研之后才發現,科研確實是一件默默無聞的事情,確實需要靜下心來坐冷板凳才能做好的一件事,所以我覺得自己也慢慢地習慣了自己的這種普通。也就是說覺得自己應該先做一個保持努力的普通人,并相信或許通過努力,慢慢就會讓自己不普通。

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第三個心態是因欣羨自己的同行人而產生焦慮。第一幅圖的人叫劉尚宇,他是我的同班同學,當時我做班長,他做支部書記。他現在是我們北京市的當代大學生杰出代表,他的優秀事跡在人民日報里面刊發。第二個人叫向應昌,畢業之后一直持續打拼,現在是在阿里天貓事業部的產品經理。我很佩服他們兩個人的一點就是,甭管什么事情,做任何事情就要做到最好。他們認為事情到了自己手里,就要做到最好,這點是非常值得我學習的。第三位是我英語班的一個同學叫王曉旭,她在我們學校生物工程畢業,然后去了哈佛讀碩士,前兩天聯系她,她說碩士已經畢業了,現再在約翰霍普金斯讀基礎醫學博士。

在畢業這兩年里面,每隔一兩個月就會聽到某個好朋友的某個好消息,比如這個同學去清華了,那個同學去中科院了……其實自己的內心是有焦慮的,就覺得我明明也很努力的,但為什么還沒有輪到我呢?

同時我們做科研的時候,關注的一些公眾號會推送一些文章,會介紹一些人,某人發表了十幾篇論文,某人又在《Nature》發表了三次文章……看到這些的時候,也會有一些焦慮的。后來我想我干脆就不排除這些焦慮了,本來就應該用這些事情來激勵自己,看著別人變優秀,而受不了自己不優秀,這就是自己能夠努力的一個力量來源,這就是我目前的心態。

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歸結起來就是這三點。第一點就是從盲目自信到自我否定,最后再到逐漸開悟,逐漸明白了“慢工出巧匠,慢火熬老湯”的道理。第二點是自己的心態,從努力不做一個普通人,到做一個持續努力的普通人,也就是大家所說的“但行好事莫問前程”,你去做好每件事情就行了,而不要首先去想以后我能不能達到某一個目的,你慢慢去做了,這個世界不會虧待你。第三點是見到別人夢想實現的時候,依然會羨慕不已,但更會見賢思齊,見不賢而內自省。所以我希望自己能夠在這三種心態的堅持和支撐下一步一步走向未來。我想未來依然既有月亮也有六便士。

最后用我最喜歡的一首詩來結束我的分享——紀伯倫的《我曾七次懷疑自己的靈魂》。我每天都會進行記錄,這是我的小本子,左邊是我的日程安排,右邊是我的日記,每一個小本子的第一頁都是抄的這首詩。

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我給大家朗讀一下:

我曾七次鄙視自己的靈魂

紀伯倫

第一次,當它本可進取時,卻故作謙卑;

第二次,當它在空虛時,用愛欲來填充;

第三次,在困難和容易之間,它選擇了容易;

第四次,它犯了錯,卻借由別人也會犯錯來寬慰自己;

第五次,它自由軟弱,卻把它認為是生命的堅韌;

第六次,當它鄙夷一張丑惡的嘴臉,卻不知那正是自己面具的一副;

第七次,它側身于生活的污泥之中,雖不甘心,卻又畏首畏尾。

最后祝大家新年快樂,身體健康!

(根據錄音文件整理)

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